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  温州教师教育院附校语言文字规范化示范校申请报告         ★★★ 【字体:
温州市教师教育院附属学校要求参加温州市“语言文字规范化示范校”活动的申请报告
作者:佚名    文章来源:转载    点击数:    更新时间:2008-3-28    

温州市教师教育院附属学校是一所隶属于温州市教育局直接管理的从小学到高中十二年制国有民办学校。现有57个班级,学生 2400余人,教职员工300余人。学校位于乐清市乐成镇东塔山麓,依山傍水,环境优美。校园占地面积83亩,校舍建筑面积达36500平方米。自我校高中办学以来,教师在县级及以上教科研获奖 200 多项,学生在县级及以上各类竞赛中获奖近500人次,多次承办温州市及乐清市级教研活动。近年来,学校先后被授予浙江省九年一贯制示范学校、温州市重点中学、温州市文明单位、温州市“花园式单位”等荣誉称号。

我校一贯高度重视语言文字工作,认真贯彻国家、省、市语委语言文字工作方针、政策,执行语言文字法规和标准,建立健全工作机构、完善工作制度,加强宣传、推广、普及普通话和用字规范化等各项工作的力度。为进一步提升我校语言文字工作水平,更好地贯彻落实《浙江省教育厅、浙江省语言文字工作委员会关于开展语言文字示范校创建活动的通知》和温州市语言文字工作委员会有关文件精神,我校特此提出要求参加浙江省“语言文字规范化示范校”的评选活动。

根据“语言文字规范化示范校”的创建要求,我校的创建活动,主要从以下几个方面入手:

 

(一)健全推普机构,组织形式多样。

随着现代化教育的不断发展,语言文字规范化工作显得尤为重要,它已成为现代化文明教育的重要标志。我校把规范用字用语工作纳入到创建文明单位,争创“精品学校”的具体工作,成为学校管理的重要部分。学校成立了语言文字工作领导小组,由倪立雄校长任领导小组组长,中层以上干部任组员,并配备4名普通话测试员(1名国家级、3名省级)为督导员、每班一名学生为推普员,使得工作能够有序开展,逐层深入,没有出现推普工作的盲点,真正使得语言文字规范化工作深入到每个人的言谈举止中。全校整体形成一纵一横、相互交叉的层级管理网络(一纵:学校语言文字工作组—中层机构—语文教研组—其他各教研组—不同年龄段的老师;一横:学校语言文字工作组—团委—各年级班主任—各班),一级对一级,自上而下,确保了这项工作能长期坚持,收到实效。

(二)制度严格规范,工作有条不紊。

为了更好地开展语言文字工作,依据国家有关语言文字工作法规,我校先后制定了关于加强语言文字规范化工作的制度、条例,明确提出:普通话为学校的教学语言,即师生在教学和学习活动中使用普通话;普通话为校园语言,即师生员工在教学、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话;教师的普通话达标与评聘相结合。学校每学年划拨专项经费开展语言文字规范化工作,政教处、教务处、教研处定期开展形式多样的推普活动,使得推普工作不但在总体计划中有所体现,而且还渗透在学校工作的方方面面。学校在学生常规管理制度中、学生评优工作中,在教职员工考核制度及教

 

职工评选先进等各项制度中都注重语言文字工作的制度化落实。学校注重语言文字工作的建章立制,实行了教师持普通话等级证书上岗制度,正是在这种氛围的影响下形成了良好的学习和竞争氛围,使普通话真正成为了校园语言。

 

(三)工作措施得当,活动贯穿始终。

1.加大宣传力度。

为更卓有成效地开展语言文字工作,在“大力推行、积极普及、逐步提高”的方针指导下,我校加大语言文字规范化宣传力度,开展形式多样、富有成效的宣传教育活动,增强了教师、学生语言文字的规范化和标准化意识。校语言文字宣传工作分为四大版块,即:校园开放版块;办公行政版块;教室学生版块;视听专题版块。

校园开放版块:通过在学校教学楼墙面悬挂语言文字宣传牌,在橱窗内张贴国家通用语言文字宣传广告,使每一位进入校园开放领域的学生和教师都耳濡目染,形成校园开放版块。

办公行政版块:在办公行政区域内营造要求大家必须说普通话、写规范字的氛围,形成办公行政版块。

教室学生版块:在教室内由学生自主发挥,充分开发学生的创新潜能,人人动口说普通话,人人动手制作文字规范的黑板报,进行班级特色宣传,让学生自我引导,给师生创造一个普通话不得不说、规范字不得不写、我说普通话、写规范字的教室学生版块。

视听专题版块:语言文字工作组成员,要以各种形式,宣传国家关于语言文字的政策法律。学校广播站,要求各播音员用字正腔圆的标准普通话播音,通过校园网络、校报、自办刊物、校内标牌、横幅、张贴物等进行使用规范字的互相督促,在视听两方面加大宣传。

2.开展系列活动,注重日常渗透。

我校语言文字工作与日常教学工作密切结合。教师在课堂教学中自觉运用普通话和规范字,把语言文字工作渗透到上课、板书、教案、作业、试卷、评语等教学活动中。学校将语言文字规范化列为重要考核指标,教务处已在“检查教案、作业本”“听课评议”中专门列入了“语言文字规范”“普通话流畅”两项,作为评分标准。从2003年开始,学校组织教师开展综合素质大赛。比赛分为上课、说课、钢笔字、粉笔字比赛、知识竞赛等多个项目。这些语言文字工作的常规活动,扎实开展,坚持不懈,取得了可喜的成绩。

学校不仅在教学中注重语言文字工作的渗透,还重视发挥学生在运用语言文字工作的作用。在学校教务处、政教处、团委的支持下,学生经常组织各类竞赛活动:演讲、朗诵会、读书交流会、自创自编自练自演童话剧和课本剧,用字规范趣味赛、书画展、定期进行学生写字考核。全校学生人人参加,增强了学习普通话和规范字的兴趣,感悟到了创作的快乐,给校园增添了浓郁的文化氛围,同时也获得了省、市级各类演讲赛、征文比赛、艺术节、化学竞赛等的各项嘉奖。

3.常抓校本培训,提高普通话测试达标率。

语言文字工作是一项长期的系统工程,为此学校有计划地对教师和学生进行普通话训练和规范字训练。除了不定期对全校教师进行培训指导外,学校还统一购买了普通话培训书籍、资料发放到教师手中,充分挖掘语文教师和部分中青年教师的语言文字优势,发挥他们的推普骨干作用,推动校园语言文字工作的检查督导工作。2003学年至2005学年第二学期间,我校积极组织了教师普通话培训,培训率为100%,其中在岗在编专任教师普通话达标率为100%

4.利用现有资源,为温州地区普通话测试工作做出贡献。

自温州市普通话测试工作普及十几年以来,我校四位测试员全力以赴,每年定期参加温州市、乐清市普通话培训及测试工作,这也为我校语言文字工作进一步提高,起到了推进作用,为温州地区语言文字工作做出贡献。

学校对语言文字规范化做了大量地工作,也取得了一定的成绩,我们有信心、有决心,争创一流的省级语言文字规范化学校。同时创建“语言文字规范化示范校”活动的开展,也促进了我校语言文字工作的迅速发展,学校教学质量稳步提高,我们将不骄不躁,再接再厉,与时俱进,开拓创新,相信参加“语言文字规范化示范校”的评选,必将取得更大的成绩。

 

 

                       温州市教师教育院附属学校

                             〇〇六年七月

文章录入:周帆    责任编辑:zfknight 
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